5岁儿童-来电咨询 福州康语特殊儿童教育

   发指令时容易犯的误区有哪些?那什么是变动的指令呢？

还是以我刚才的例子举例。下课后睿睿在操场和同学一起玩耍，过了一会儿，爸爸来喊睿睿回家，爸爸zui开始可能说：“睿睿，快过来，我们要回家了。”但是喊了一次孩子没有听，爸爸会接着说：“赶紧收拾一下，我们要回家了。”但是，虽然两句指令表达的意思是一样的，可是对小朋友而言，他两次听到的信息是不一样的，他就会不理解爸爸到底下达的是哪一个指令。像这样变来变去的指令就是我们常说的变动的指令。

 本体觉失调的感统训

1.丢沙袋

游戏-：准备沙袋3-5个，旧报纸5-8张。先把旧报纸揉成几个大小不一的纸团，-先练习向远处丢纸团的活动，然后再-练习丢沙袋。

温馨提示：家长可以先给孩子示fan怎么丢，然后在-反复练习，训练过程中要多多鼓励孩子。

2.钻山洞

游戏-：准备两张高的椅子，用一块木板搭在两张椅子的中间，-从凳子底下来回钻。

温馨提示：为了增加活动的难度，家长也可以-携带玩具钻过去。

   缺乏眼神接触，不懂得如何加入别人的活动，不理解各种社交讯号...这是当前儿童普遍存在的几大社交问题。作为家长，在日常生活中，该怎么做才能有助于孩子的社交能力提升呢？

3-4岁儿童

a.动作模仿

可以模仿精细的身体动作：可以模仿握着拳头时，伸出大拇指来扭动

可以模仿使用物件作较复杂的活动：可以模仿使用积木砌桥；可以模仿使用橡皮泥造出各种形状

b.语言模仿

可以模仿说出短句：可以模仿说出由3-4个数字组成的字串；可以模仿由6个字组成的短句